SELF (Social and Emotional Learning Framework)

คือ องค์กรส่งเสริมสุขภาพจิตที่รวมเอาบุคลากรที่มีความรู้ทางด้านจิตวิทยา พัฒนาการจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่น จิตวิทยา การปรึกษาและคุณครูการศึกษาพิเศษที่มีประสบการณ์โดยตรงกับเด็กและผู้ปกครอง มามากกว่า 10 ปี เพื่อร่วมมือกันออกแบบกิจกรรมที่จะช่วยฝึกฝนและพัฒนาทักษะทางอารมณ์และสังคม ให้เกิดเป็นการเรียนรู้ในเชิงปฏิบัติ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้อย่างสูงสุด โดยเฉพาะกับเด็กในช่วงปฐมวัย ซึ่งเป็นวัยที่สําคัญต่อการเรียนรู้และปลูกฝังรากฐานที่ดีในอนาคต

SELF มีความสําคัญและจําเป็น ต่อการดํารงชีวิต เทียบเท่ากับ ทักษะทางด้านวิชาการ

เพราะเป็นทักษะที่จะช่วยให้เด็กๆ มีทัศนคติที่ดีผ่อนเองและผู้อื่น พร้อมทั้งช่วยส่งเสริมให้เด็กๆ เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีจิตใจ เข้มแข็ง ปรับตัวต่อความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ได้ดี มีทักษะในการควบคุมอารมณ์ และรับมือกับความเครียดได้ดี

เด็กๆใช้เวลาที่โรงเรียนมากถึง 1ใน4 ของเวลาในแต่ละวัน โรงเรียนจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างเสริมและฝึกฝนทักษะทางสังคมให้แก่เด็ก

ด้วยเหตุนี้ SELF จึงต้องการนําโปรแกรมพัฒนาทักษะทางอารมณ์  และสังคมเข้าไปใช้ในโรงเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กเข้าใจและมีทัศนคติที่ดีต่อตนเอง, พัฒนาความสามารถในการจัดการอารมณ์ของตนเอง และสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น

ทักษะเหล่านี้จะช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมรอบตัว และเติบโตเป็นคนที่มีสุขภาพจิตและบุคลิกภาพที่ดี ซึ่งการเรียนรู้ทักษะต่างๆเหล่านี้จะถูกถ่ายทอดผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานโดยทีมครูผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดแก่เด็ก

ทักษะทางอารมณ์และสังคม คือทักษะจําเป็นในชีวิตประจําวันที่ทุกคนจะต้องนํามาใช้เพื่อการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นอย่างราบร่ืนและมีความสุขในตลอดช่วงชีวิต ทําให้ทักษะดังกล่าวมีความสําคัญและส่งผลต่อสุขภาพจิตของบุคคลนั้นๆโดยตรง ดังน้ันนอกเหนือจากความรู้ด้านวิชาการแล้ว ทักษะทางอารมณ์และสังคม จึงเป็นอีกหน่ึงทักษะที่จําเป็นต่อการเรียนรู้และฝึกฝนตั้งแต่เล็กๆ อีกทั้งยังสามารถช่วยป้องกันและลดทอนปัญหาพฤติกรรมต่างๆได้ดีอีกด้วย

ADVENTURES IN STORYLAND

กิจกรรมกลุ่มเชิงปฏิบัติท่ีจะช่วยส่งเสริมและวางรากฐานในการรู้จักตนเอง เพิ่มพูนการรับรู้ตนเองทางด้านบวก เรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสมและเรียนรู้ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์

บริการให้คําปรึกษาแก่เด็กนักเรียน คุณครู และผู้ปกครอง เพื่อช่วยเหลือและลดทอนปัญหาต่างๆท่ีเกิดข้ึนทั้งที่บ้านและโรงเรียน เช่น การรังแกกัน,ซึมเศร้า, Body-image issue, Classroom management เป็นต้น

เป็นรูปแบบหน่ึงของการบําบัดท่ีนําศาสตร์ของการเล่นมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสริมและพัฒนาเด็ก โดยใช้การเล่นเป็นสื่อกลางในการช่วยให้เด็กๆได้แสดงออกทางความรู้สึก เล่าประสบการณ์ ความคิด และปัญหาที่เขาเผชิญผ่านการเล่นในห้องเล่นบําบัดสําหรับเด็กๆแล้ว การพูด บอกความรู้สึก หรือบอกถึงปัญหาของตนเองอาจเป็นสิ่งที่ยาก การเล่นบําบัดจะช่วยทําให้เด็กๆแสดงออกทางอารมณ์ได้มากข้ึน เข้าใจตนเองมากขึ้นและรู้จัดการกับ ปัญหาด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์และปลอดภัย โดยมีนักเล่นบําบัดคอยสังเกตอารมณ์และความรู้สึกและสะท้อนความรู้สึกของเด็กๆที่เกิดขึ้นในห้องเล่นบําบัด การเล่นบําบัดเหมาะสําหรับเด็กช่วงอายุระหว่าง 3-12 ปี นักเล่นบําบัดจะใช้เทคนิคการเล่นและอุปกรณ์หลายรูปแบบ ขึ้นอยู่กับความต้องการของเด็ก เช่น การเล่าเรื่อง ทรายบําบัด เป็นต้น การเล่นบําบัดมักจะใช้ในเด็กท่ีประสบปัญหาด้านอารมณ์หรือพฤติกรรม การสื่อสาร ขาดทักษะทางสังคม ความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ปรับตัวยาก มีปัญหาความสัมพันธ์กับผู้อื่น ก้าวร้าว มีความวิตกกังวลสูง เป็นต้น